Zum heutigen Landtagsbeschluss „Entwicklungsmöglichkeiten durch mehr Freiräume - Schulen zukunftsfähig aufstellen, Beteiligte entlasten“ erklärt Torsten Neumann, Vorsitzender des Verbandes Niedersächsischer Lehrkräfte VNL:
„Bereits 2007 sind unter dem damaligen Kultusminister Bernd Busemann alle Schulen in Niedersachsen eigenverantwortlich geworden, damals nicht unumstritten, aber mittlerweile eine Selbstverständlichkeit. 17 Jahre später sollen alle Schulen mit dem heutigen Landtagsbeschluss mehr Freiräume für ihre Entwicklung erhalten.
Zur Ankündigung des neuen Infoportals der AfD-Landtagsfraktion erklärt Torsten Neumann, VNL-Landesvorsitzender:
"Das vorliegende Statement wirft schwerwiegende Fragen hinsichtlich der Objektivität und Motive der AfD-Landtagsfraktion Niedersachsen auf. Als Landesvorsitzender des VNL sehe ich es als meine Pflicht an, auf die problematischen Implikationen dieses Vorstoßes hinzuweisen.
Nach der gestrigen Debatte im Niedersächsischen Landtag zur möglichen Vereinheitlichung der Kerncurricula und der daraus sich ergebenden Folgen erklärt Torsten Neumann, VNL-Landesvorsitzender:
"Das heutige Statement von Kultusministerin Julia Willie Hamburg mit der eindeutigen Aussage, dass die „Vielfältigkeit des Schulangebotes […] selbstverständlich weiterhin Bestand [hat], war überfällig.
Schülerinnen und Schüler sollen nach Ankündigung von Kultusministerin Julia Willie Hamburg künftig mit der Einschulung eine digitale Identifikationsnummer bekommen. Damit soll verhindert werden, dass Kinder und Jugendliche ohne Abschluss die Schule abbrechen. Hierzu erklärt Torsten Neumann, VNL-Landesvorsitzender:
„Die Einführung einer digitalen Identifikationsnummer
Zu den diesjährigen Ergebnissen des Deutschen Schulbarometers erklärt Torsten Neumann, Vorsitzender des Verbandes Niedersächsischer Lehrkräfte VNL:
„Die Ergebnisse des Deutschen Schulbarometers 2024 sind besorgniserregend. Probleme wie der eklatante Lehrkräftemangel, die vielen verhaltensauffälligen Schülerinnen und Schüler, viel zu heterogene Klassen, eine
